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Conceito de expressão numérica na teoria histórico- cultural –uma experiência do PIBID/CAPES/UNESC
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Reformas urbanas e o processo de invisibilização em Florianópolis nos séculos XIX e XX
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Jogos e (des) potencialidades: implicações para pensar os processos de alfabetização e letramento
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
A Fábula em um projeto de letramento do PIBID Letras-Português da FURB
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
O uso de ilustrações para representações das camadas da atmosfera
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-12-13)
Elementos para uma história do trabalho e dos trabalhadores: novas perspectivas para velhos temas (Caxias do Sul, 1889-1933)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-01-01)
Metodologia ativa e a (re)significação do ensino: narrativas sobre o Programa Aprendiz Legal
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-01-01)
Em busca do sensível no cotidiano da escola: um olhar para as memórias e os afetos da docência
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-01-01)
As sociabilidades do bairro Menino Deus diante das transformações urbanas da cidade de Porto Alegre
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-01-01)
“Raiz do nosso povo”: práticas e diálogos do gestor/supervisor escolar no fazer educacional quilombola
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-01-01)
This monograph aimed to analyze the articulations that the manager/supervisor and the school as a whole draws in the search for a dialogue with the sociocultural quilombola universe. The objective was to identify if there ...