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Effect of lexical stress on Bengali vowels: an acoustic analysis
(Dhaka University, 2022)
This study aims to characterize the influence of lexical stress on Bengali oral vowels. F1 and F2 data were collected from speech samples, using spectrum analysis, and they were transformed into Lobanov’s z scores. Results ...
La Evaluación Formativa: conceptualización y modelos técnicos más influyentes
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
Estado actual de las dimensiones componentes de una comunidad profesional de aprendizaje en el Liceo Militar General Artigas
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-11-15)
En el presente trabajo de investigación se analizó el estado actual de las dimensiones componentes de una comunidad profesional de aprendizaje en un centro educativo de
enseñanza secundaria. A través del empleo de métodos ...
Técnicas de afrontamiento para la ansiedad precompetitiva en futbolistas de divisiones formativas
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
El propósito de este trabajo final fue diseñar un proyecto de intervención que tiene como objetivo promover el entrenamiento de estrategias de afrontamiento, con el fin de prevenir y reducir los niveles de ansiedad ...
Trayectorias de aprendizaje en procesos matemáticos
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
Resolución de problemas verbales: una aproximación a la dinámica entre la lectura y el cálculo
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
La resolución de problemas es parte fundamental de la competencia matemática ya que influye significativamente en el desarrollo de los individuos en su vida cotidiana. Conocer los precursores cognitivos tempranos involucrados ...
Hacer proyectos vs aprendizaje basado en proyectos: diferencias entre prácticas de proyectos y auténticas propuestas de ABP en una escuela técnica
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-09)
Esta investigación se realiza en una Escuela Técnica y tiene como propósito identificar y
contrastar los aspectos de las prácticas de ejecución de proyectos de docentes del centro, de acuerdo
con el marco teórico ...
El aprendizaje colaborativo
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
Evaluación para el Aprendizaje [EPA]: la evaluación formativa (EF) en la educación matemática (EM) Guía 1
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Esta guía fue elaborada en el marco del diploma de Evaluación para el Aprendizaje (EPA) codiseñado entre investigadores y docentes en servicio, en el marco de un proyecto de investigación financiado por la Agencia Nacional ...
Videofeedback: las metas del aprendizaje
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...