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Empresa Focus Marketing Digital
(Universidad Católica del Uruguay, 2020)
En el presente documento se desarrollará un plan de comunicaciones integradas de marketing para la agencia Focus Marketing Digital. Focus es una agencia de marketing con énfasis en las redes sociales. La empresa fue creada ...
Álgebra
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
El lenguaje oral como medio de comunicación en niños con síndrome de Down
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)
El síndrome de Down es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una copia adicional total o parcial del cromosoma 21. Este material genético adicional provoca los cambios en el ...
Mejorar la enseñanza: fortalecer la formación y el desempeño de los docentes
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)
¿Qué podemos hacer para mejorar la educación? ¿Qué está a nuestro alcance inmediato o mediato? ¿Podemos identificar espacios, acciones, actores, recursos, propuestas concretas que generen impactos positivos? Desde el ...
El rol predictor de la regulación emocional personal e interpersonal en la sintomatología ansiosa y depresiva
(Universidad Católica del Uruguay, 2023-06)
La regulación emocional se ha consolidado como un proceso con fuertes vínculos con la salud mental, recientemente ampliándose el campo para incluir a la regulación interpersonal de las emociones. Si bien se ha establecido ...
The politics of conditionality in Latin America's cash transfer reforms [preprint]
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
The extent to which Conditional Cash Transfers (CCTs) are aligned with the social investment paradigm is still a
contested issue. In this chapter, we offer new evidence to understand the conditions under which CCTs should ...
Aprendizaje de la lectura en inglés como lengua extranjera en niños con dislexia en comparación a normolectores
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-11)
El presente estudio tiene como objetivo caracterizar a niños con dislexia en el aprendizaje de una lengua extranjera (inglés), en relación a niños hispanohablantes. Específicamente, se atenderán los componentes de habilidad ...
Tres actividades matemáticamente ricas en Evaluación Formativa
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
Pospenados y empleabilidad: una auditoría experimental en el mercado laboral uruguayo
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-11)
En Uruguay, la población carcelaria ha tenido un aumento significativo en los últimos años,
llegando a 14.302 personas privadas de libertad en el 2022, de los cuales el 55% eran reincidentes.
A partir de este panorama, ...
Evaluación para el Aprendizaje [EPA]: formular metas e interpretar evidencia con mirada profesional Guía 2
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Esta guía fue elaborada en el marco del diploma EPA (Evaluación para el Aprendizaje), no obstante, tiene una política de acceso libre, por lo que quedará disponible para todos. En la Guía 1 te presentamos los modelos ...