Buscar
Mostrando ítems 11-20 de 62
Lenguaje témporo-espacial y habilidades matemáticas: creación de una escala de evaluación de conceptos témporo-espaciales y análisis de la asociación con habilidades matemáticas tempranas
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-10)
Las habilidades matemáticas y lingüísticas en preescolares inciden sobre el rendimiento académico posterior. Asimismo, evidencia previa muestra la asociación positiva entre estas habilidades. Específicamente el lenguaje ...
¿Cómo la transparencia genera confianza en las instituciones?: efectos del uso exitoso de solicitudes de acceso a la información pública sobre la confianza y las percepciones de transparencia
(Universidad Católica del Uruguay, 2021)
Varios países en todo el mundo han promulgado reformas de transparencia, especialmente reformas orientadas a incrementar el acceso a la información pública. Si bien se han publicado estudios exhaustivos sobre el impacto ...
CMOS level shifters from 0 to 18 V output
(Springer, 2021)
A design methodology for level shifters voltage translators, where the output voltage ranges from 0 to 18 V, and the input voltage ranges from 2 to 5.5 V in a 0.6 lm CMOS-HV technology, is presented. This family of circuits ...
El acceso a Internet en personas con discapacidad visual: informe final del proyecto
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-12)
El presente informe expone los principales resultados obtenidos en el marco del proyecto Internet access for people with visual disabilities: Skills and market needs, llevado adelante por el grupo de investigación Internet ...
Influencia del nacimiento prematuro en el desarrollo lingüístico del niño hispanohablante
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-11-29)
La prematurez es considerada un factor de riesgo, ya que el individuo nace inmaduro para la adaptación al medio extrauterino, generando una mayor predisposición a sufrir altercados de salud a corto, mediano y largo plazo. ...
Propuesta de un modelo de autoevaluación de la calidad en programas de posgrados en el subsistema público policial y militar: el caso de la Maestría en Estrategia Nacional del Centro de Altos Estudios Nacionales (CALEN) en el período 2013-2020.
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-11)
En nuestro país no existe a nivel normativo una exigencia de autoevaluación de la calidad de las carreras universitarias, solamente es preceptivo en las carreras que se someten a acreditación, proceso que tampoco es de ...
Discurso narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-11)
Los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) se caracterizan por presentar dificultades en el lenguaje ya sea expresivo como comprensivo, ya sea oral o escrito. Si ...
Formación en habilidades socioemocionales de los docentes de ciclo básico y su relación con la convivencia en el aula
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-07-13)
En los últimos años las habilidades socioemocionales en el ámbito educativo han cobrado especial importancia a nivel mundial, principalmente por su incidencia en la convivencia en el aula. Esto ha llevado a reflexionar ...
El conocimiento matemático especializado de los futuros maestros para la enseñanza de las fracciones. Un estudio de casos
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-11-24)
El presente trabajo de investigación, consiste en la exploración y descripción del conocimiento matemático y didáctico que poseen los estudiantes avanzados de magisterio
de un instituto público de Montevideo, para enseñar ...
Lenguaje e institucionalización en la infancia
(Universidad Católica del Uruguay, 2021-07-05)
La adquisición del lenguaje juega un papel primordial en el desarrollo intelectual de los niños, proporciona a futuro un sostén seguro, tanto para el crecimiento emocional como social. La interacción con un otro, la ...