Aprender a convivir. Una acción socioeducativa para fortalecer las relaciones interpersonales y la resolución pacífica de conflictos desde la educación para la paz

Abstract

La presente acción socioeducativa abordó las dificultades en las relaciones interpersonales y la resolución de conflictos identificadas en un grupo de 32 estudiantes que inició el proceso en grado quinto y posteriormente transitó a grado sexto en el Colegio CEDID Ciudad Bolívar, Bogotá. A partir de un diagnóstico participativo realizado con estudiantes y docentes, se evidenció la necesidad de fortalecer habilidades socioemocionales, estrategias de mediación escolar y formas de gestión pacífica de los conflictos, debido a la predominancia de respuestas centradas en la agresión, el castigo o la intervención de la autoridad adulta. El propósito de la acción socioeducativa fue fortalecer las relaciones interpersonales y la resolución de conflictos mediante la mediación escolar y el desarrollo de habilidades socioemocionales desde una perspectiva de educación para la paz. La propuesta se fundamentó en el enfoque convivencial, la educación para la paz, el aprendizaje sociocultural y la educación socioemocional, mediante una metodología participativa basada en diez sesiones lúdico-pedagógicas. Los resultados evidenciaron avances en la comprensión del conflicto como oportunidad de aprendizaje, el reconocimiento y autorregulación de las emociones, el desarrollo de estrategias pacíficas para resolver desacuerdos, la construcción de acuerdos de convivencia y el fortalecimiento de valores asociados al respeto, la empatía y la mediación. Asimismo, la experiencia favoreció la transformación de la práctica de la educadora convivencial, al consolidar una perspectiva pedagógica orientada al diálogo, la participación y la construcción colectiva de una convivencia democrática.