The Perception of Podcasts as a Support Tool in the Process of Professional Reasoning: A Qualitative Study from the Perspective of Students and Educators

Escobar-Cabello, Maximo; Bustos-Moyano, Oscar; Medina-González, Paul; Gonzalez-Gajardo, Karime; Contreras-Montero, Cintia; Bascuñan-Retamal, Sebastian; Campos-Rojas, Pamela; Morales-Barrientos, Pablo

La percepción del podcast como apoyo al proceso de razonamiento profesional: estudio cualitativo desde la mirada de estudiantes y docentes;
A percepção do podcast como apoio ao processo de raciocínio profissional: estudo qualitativo sob a perspectiva de estudantes e docentes

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Escobar-Cabello, Maximo

Bustos-Moyano, Oscar

Medina-González, Paul

Gonzalez-Gajardo, Karime

Contreras-Montero, Cintia

Bascuñan-Retamal, Sebastian

Campos-Rojas, Pamela

Morales-Barrientos, Pablo

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Description

Preliminary studies on the use of podcasts among undergraduate students in various health sciences disciplines have shown positive outcomes. Considering that topics such as professional reasoning (PR) in kinesiology require enhanced access and equitable availability—due to the complex understanding of its underlying rationalities and the contingent effects of the syndemic—it is reasonable to project that the use of podcasting as an educational strategy could benefit undergraduate students who received predominantly virtual and asynchronous training. The aim of this study was to explore how students and educators perceive the educational value of podcasts as a learning tool for developing professional reasoning.
Estudios preliminares sobre la utilización del podcast en estudiantes de pregrado de diferentes disciplinas en las áreas de las ciencias de la salud han dado resultados positivos. Considerando que temáticas como el razonamiento profesional en kinesiología requieren fortalecer el acceso y la disponibilidad equitativa, a causa de la compleja comprensión de sus racionalidades y por los efectos contingentes de la sindemia, es posible proyectar que la utilización del podcast como estrategia podría traer beneficios a los estudiantes de pregrado que recibieron una formación de predominio virtual y asincrónica. El objetivo del presente estudio fue explorar la percepción del valor formativo que estudiantes y docentes le otorgan a esta herramienta para el aprendizaje del razonamiento profesional.
Estudos preliminares sobre o uso de podcasts por estudantes de graduação de diferentes disciplinas nas áreas das ciências da saúde têm apresentado resultados positivos. Considerando que temáticas como o raciocínio profissional em fisioterapia (kinesiologia) exigem o fortalecimento do acesso e da disponibilidade de forma equitativa —devido à complexidade na compreensão de suas racionalidades e aos efeitos contingentes da sindemia—, é possível projetar que o uso do podcast como estratégia pode trazer benefícios para os estudantes de graduação que receberam uma formação predominantemente virtual e assíncrona. O objetivo do presente estudo foi explorar a percepção do valor formativo que estudantes e docentes atribuem a essa ferramenta para a aprendizagem do raciocínio profissional.

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