Diferencia en estilos de socialización parental en adolescentes de una institución pública y una privada del municipio santa Eulalia, Huehuetenango. /
Description
Los estilos de socialización parental constituyen una base para la formación de los niños y adolescentes, ya que les brindan herramientas para que puedan relacionarse con otras personas. Para acompañar mejor a las juventudes desde el ámbito educativo, es importante conocer y comprender estos estilos de socialización, así como su influencia en el comportamiento de los y las adolescentes. Esta investigación, de enfoque cuantitativo descriptivo tuvo como objetivo determinar las diferencias en los estilos de socialización parental, en adolescentes de una institución educativa privada y una pública del municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, hombres y mujeres de 13 a 18 años de edad, matriculados para el ciclo escolar 2023. El instrumento utilizado fue la Escala de Socialización Parental en la Adolescencia (ESPA29). Los resultados permitieron determinar que: el estilo autorizativo, que promueve mejores relaciones paternofiliales, está presente en el 57% de los estudiantes del centro educativo A (sector privado), y en un 43% del grupo B (sector público). El estilo indulgente puntuó 15% en el grupo A y 85% en el grupo B. El estilo negligente puntuó 52% en el grupo A y 48% en el grupo B. El estilo autoritario se encuentra en el 72% del grupo A y 28% del grupo B. Se recomendó a los padres de familia y a las autoridades de los centros educativos públicos o privados recurrir a charlas y metodologías que incentiven al diálogo, para la reducción del autoritarismo y la mejora de comportamientos de los hijos mediante el uso del raciocinio.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
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