Características pedagógicas del docente que aplica el aprendizaje cooperativo en su clase, y los cambios que han tenido que enfrentar. /
Description
Esta investigación tuvo como objetivo principal, establecer las características pedagógicas que utiliza el docente para aplicar el aprendizaje cooperativo en su clase, y los cambios que ha tenido que afrontar, luego de haber recibido la capacitación sobre esta nueva técnica de enseñanza-aprendizaje y aplicarla con grupos de estudiantes de la Facultad de Ingeniería en el campus de la Universidad Rafael Landívar. Este estudio fue realizado con una muestra de 24 docentes, 12 hombres y 12 mujeres. Se llevó a cabo dentro de la Facultad de Ingeniería en el campus de la Universidad Rafael Landívar, durante el primero y segundo semestre del año 2004; el mismo tuvo una duración de 40 horas. Los instrumentos utilizados para la investigación fueron: a) dos entrevistas semiestructuradas para recabar información del Coordinador Administrativo de la Facultad de Ingeniería, y de la persona que coordinó el taller de aprendizaje cooperativo; b) cuestionario de escala aplicado a los 24 docentes que conformaron la muestra; y c) una guía de observación para las visitas a cuatro clases donde se aplicó la técnica del aprendizaje cooperativo. El diseño de la esta investigación fue de tipo descriptivo. Los resultados fueron procesados y luego confrontados con los autores consultados.Tesis de Posgrado
Tesis Maestría (Docencia Universitaria) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet