Introducción de la lengua de señas para promover una comunicación inclusiva en niños de 4-6 años de nivel preprimaria por medio de material educativo y lúdico. /
Description
La enseñanza de la lengua de señas enfrenta dificultades significativas para introducirla como una comunicación integral desde la primera infancia debido a la falta de recursos y capacitación adecuada para los maestros. Para abordar esta problemática, se llevó a cabo un proyecto de investigación-acción que propone la intervención del diseño gráfico como solución para enseñar la lengua de señas a niños de preprimaria y a sus maestras. El proyecto se divide en tres fases: gestión de investigación, donde se conoce a fondo el tema central y la fundamentación para el diseño; gestión de creación, que se centra en el desarrollo de materiales y recursos lúdicos-didácticos accesibles para uso educativo; y la gestión de implementación, que integra todos estos recursos y los plasma en material de uso para la escuela. Este material busca lograr un impacto educativo y pedagógico significativo, introduciendo a los niños en la lengua de señas como método de aprendizaje para promover una comunicación inclusiva e integral desde una edad temprana.Proyecto de Grado
Tesis Licenciatura (Diseño Gráfico) URL, Facultad de Arquitectura y Diseño
Modo de acceso: Internet