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dc.contributorPérez Chun, Jaílene Alejandra. autor
dc.date2025
dc.date.accessioned2025-10-23T19:52:03Z
dc.date.available2025-10-23T19:52:03Z
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/992708476007696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12141520080007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/172707
dc.descriptionLa presente investigación, de enfoque cualitativo, tuvo como objetivo determinar la percepción de los docentes sobre las limitaciones que enfrentan los estudiantes y los docentes de cuarto y quinto primaria de tres instituciones públicas del municipio La Gomera, Escuintla, en el proceso de aprendizaje-enseñanza de un segundo idioma. Se utilizó como instrumento una entrevista de carácter estructurado, diseñada por la investigadora y validada por expertos, orientada a recopilar datos sobre: el acceso a centros educativos, el entorno social, cultural y económico, la preparación del profesorado y el acceso a recursos didácticos. Los resultados destacaron como principales limitantes la falta de capacitación docente, la carencia de materiales educativos adecuados y el impacto negativo de las condiciones económicas y sociales de las comunidades. Se concluyó que estas barreras dificultan significativamente el aprendizaje del inglés en contextos rurales. Como recomendación, se sugiere implementar programas de capacitación docente, proporcionar materiales didácticos y fomentar la sensibilización comunitaria sobre la importancia del aprendizaje del inglés para el desarrollo personal y profesional.
dc.descriptionTesis de Grado.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje ) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso: Internet.
dc.languagespa
dc.languageEspañol.
dc.languagespa
dc.subjectEducación Enseñanza
dc.titlePercepción sobre las limitaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje, de los docentes de cuarto y quinto primaria de tres instituciones públicas del municipio La Gomera, Escuintla /
dc.typesoftware, multimedia


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