Posverdad, democracia y pensamiento crítico /
Autor
Gálvez, Juventino, coordinador, autor
Ramos, Belinda, coordinador, autor
Becerril, Jesús, autor
Calcaño, Elvin, autor
Fonseca, Marco, autor
Shwartz, Rachel A., autor
Urizar, Julio, traductor
Universidad Rafael Landívar, Editorial Cara Parens, editor
Metadata
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Preocupados por las implicaciones que tiene, para nuestro propósito universitario, el país y la región lo que genéricamente se conoce como la «<era de la posverdad»>, a finales de 2023 se propuso desde la Vicerrectoría de Investigación y Proyección la realización de un foro-debate sobre «posverdad, democracia y pensamiento crítico». En la línea de las pretensiones de nuestro espacio de la Serie Crítica', desde horizontes emancipatorios y comprometidos con las juventudes y los más excluidos/as, el foro, a realizarse en el mes de agosto de 2025, busca debatir sobre las implicaciones que la «<posverdad»> tiene en el quehacer educativo, investigativo y la sociedad en que vivimos hoy. Algunas preguntas que propusimos para el debate son las siguientes: ¿Qué pueden aportar las epistemologías críticas y las agendas creativas de investigación al pensamiento y la praxis transformadora desde el sur global?, ¿Cómo se puede contrarrestar desde estas epistemologías las mentiras de la posverdad, a partir de nociones como la verdad y la validez científica de los hechos?, ¿Cómo desmontar las formas tradicionales de conocimiento y las formas de falsedad e ideología que se revisten de verdad, desde las epistemologías críticas y las prácticas emancipatorias?, ¿Qué ventajas tiene una epistemología crítica, que parta de una ética de la verdad y del compromiso con los/as más excluidos y las juventudes en el esclarecimiento de la verdad y las praxis emancipatorias de los grupos subalternos?, ¿con qué herramientas contamos para desentrañar las narrativas dominantes, sofistas y populistas que sustentan la mentira y la posverdad y anulan la democracia, en su sentido amplio, en nuestras sociedades?, ¿Cómo se puede aportar desde la educación crítica y la pedagogía de la articulación/emancipación/liberación en la educación para un pensamiento crítico rupturista con la posverdad y la seudociencia?, ¿Cuál es «nuestra responsabilidad epistémica», como Universidad Rafael Landívar, y como intelectuales orgánicos impulsores de transformaciones en la generación, compartimento y evaluación de la información para evitar la difusión irresponsable de información falsa sobre los asuntos cruciales del tiempo que vivimos? Sobre estas bases interrogativas, el número 2 de la Serie Crítica recoge seis aportes que, desde distintas perspectivas y corrientes de pensamiento crítico e interdisciplinarias -como la filosofía, la economía y la psicología políticas y la comunicación- nutren dicho debate y plantean algunas respuestas y desafíos a las preguntas del foro.Facultad de Humanidades. Revista Cultura de Guatemala. Números - Cultura de Guatemala.
Publicaciones Landivarianas en Línea Vicerrectoría de Investigación y Proyección (VRIP) Otras unidades de la Vicerrectoría de Investigación y Proyección (VRIP).
Página 202.
Presentación / J. Juventino Gálvez R. y Belinda Ramos Muñoz -- Introducción general: Posverdad, democracia y pensamiento crítico / J. Juventino Gálvez R. y Belinda Ramos Muñoz -- Retorno de lo reprimido: el discurso de la posverdad y la crisis de la globalización neoliberal / Marco Fonseca -- Afinidades políticas en la época posverdad: vínculos epistémicos, desinformación y el futuro de la democracia / Rachel A. Schwartz (traducido por Julio Urizar) -- La normalización de la mentira en tiempos de miedo e incertidumbre: la democracia amenazada en América Latina / Elvin Calcaño -- Redes sociales y confianza electoral en América Latina: entre la información y la desinformación /Jesús Becerril -- La llegada de los ultras: Extrema derecha y democracia en el tecnocapitalismo corporativo neocolonial / Belinda Ramos.
Modo de acceso: Internet.