Estrategias de enseñanza aprendizaje en estudiantes de educación primaria con trastornos del espectro autista : revisión sistemática /
Descripción
El objetivo general de esta investigación fue describir las estrategias de enseñanza aprendizaje implementadas en estudiantes de educación primaria con TEA. El estudio adoptó un enfoque cualitativo de alcance exploratorio basado en una revisión sistemática de investigaciones científicas relacionados con el tema. Para la búsqueda se emplearon operadores booleanos y palabras clave como "Estrategias de enseñanza" OR "estrategias de aprendizaje" OR "métodos de enseñanza" OR "técnicas de aprendizaje" AND “autismo”. Se utilizó la herramienta PRISMA para asegurar una selección rigurosa de los artículos, cuyos criterios de inclusión fueron: publicaciones entre 2014 – 2024 con enfoque en la población objetivo y alto nivel de confiabilidad. Las bases de datos consultadas incluyeron PUBMED, EBSCO HOST, Google Académico, Scielo y Redalyc. Los resultados evidencian la variedad de estrategias desarrolladas actualmente en diferentes contextos, así como las características que influyen en el aprendizaje de los estudiantes con TEA y los beneficios que estas estrategias aportan en su proceso educativo.Tesis de Grado.
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.