Efectos psicosociales de los dispositivos digitales en niños de edad escolar : revisión sistemática /
Description
Dentro de esta revisión sistemática se tuvo como objetivo general, evaluar los efectos psicosociales del uso de dispositivos digitales en niños de edad escolar. Por lo que se realizó una búsqueda exhaustiva en diferentes bases de datos electrónicos, tales como PubMed, EBSCO host, AAP (American Association Pediatrics), JAMA Pediatrics, siguiendo criterios de inclusión que consideraban estudios que analizaron el impacto psicológico, cognitivo y social del uso excesivo de los dispositivos digitales. La búsqueda identificó 1,123 artículos, de los cuales 23 artículos cumplieron con los criterios de elegibilidad y fueron incluidos en el análisis final. Los resultados revelan que el uso excesivo de los dispositivos digitales va asociado a efectos negativos como positivos. Dentro de los efectos negativos, se destacan problemas de comportamiento, como la ansiedad y la irritabilidad, dificultad de controlar las emociones, resultados de la alta exposición a las pantallas. Además el tiempo prolongado frente a las pantallas se asocia con dificultades académicas ya que los niños tienden a tener problemas con la atención y las habilidades cognitivas y con un aislamiento social. Asimismo se observa que el uso de los dispositivos antes de dormir interfiere con la calidad de sueño, afectando negativamente el bienestar físico y psicológico de los niños. No obstante los dispositivos digitales no son inherentemente buenos o malos, sino que depende de cómo se utilicen y en qué contexto, si se llegan a emplear de manera adecuada y equilibrada, brindarán beneficios significativos.Tesis de Grado.
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet.