Pedagogías críticas desde las mujeres. Un acercamiento a sus tránsitos /
Cultura de Guatemala : Enfoques humanísticos.
Autor
Galicia Núñez, Elena Patricia autor
Universidad Rafael Landívar, Facultad de Humanidades, editor
Universidad Rafael Landívar. Editorial Cara Parens, editor
Metadata
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Desde las últimas décadas del siglo XX son cuestionados los sistemas educativos por ser transmisores de ideas justificadoras y reproductoras de las desigualdades, donde las mujeres son invisibilizadas, negadas y silenciadas. En contextos marcados por guerras, dictaduras militares y neoliberalismo, mujeres fundamentadas en el feminismo forman parte de los movimientos que plantean la necesidad de construir educación, para el empoderamiento de sectores históricamente excluidos y para el cambio social. Abren brecha en ese campo desde procesos de educación popular con mujeres campesinas y de áreas urbanas marginales en Latinoamérica. El avance de la investigación feminista devela la parcialidad y el androcentrismo de esa corriente, al no reconocer que las mujeres por su condición de género viven de manera diferenciadas las opresiones. Surgen reflexiones y prácticas de formación política para la emancipación de las mujeres, conocidas como pedagogía feminista. Esta manera de educar las reconoce como sujetos con identidad propia, con poderes para la transformación individual y colectiva. Cobra auge en la educación no formal con diversas incursiones en la educación institucionalizada. Este artículo indaga sobre los planteamientos característicos de la pedagogía feminista según lo registrado en documentos publicados en los últimos años, en contextos relacionados con Guatemala.Publicaciones Landivarianas en Línea Revista Cultura de Guatemala.
Publicaciones Landivarianas en Línea Facultad de Humanidades Colaboraciones - Cultura de Guatemala.
Contiene referencias bibliográficas : pp. 77-80.
Perspectivas propias -- Referentes -- Registro de experiencias y aportes -- A manera de conclusión.
Modo de acceso : Internet.