La percepción de los estudiantes de primero básico en el aprendizaje del lenguaje algebraico /

dc.contributor	Xol Xol, Hendy Sesibel. autor
dc.date	2025
dc.date.accessioned	2025-10-23T16:30:21Z
dc.date.available	2025-10-23T16:30:21Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992725075907696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12144353350007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/170135
dc.description	El estudio de la percepción de los estudiantes en el aprendizaje del lenguaje algebraico ayuda a comprender mejor las emociones y creencias que los estudiantes presentan durante su formación académica, así mismo contribuye al docente en la búsqueda de estrategias para erradicar percepciones negativas que influyen en el rendimiento del estudiante. Por ello en esta investigación se tuvo como objetivo describir la percepción que tienen los estudiantes de primero básico en el aprendizaje del lenguaje algebraico. La investigación es de enfoque mixto y diseño concurrente lo que permitió profundizar en el tema y describir causas, contextos u otros datos de los estudiantes. Se utilizó un cuestionario como instrumento elaborado con base en el marco teórico de la investigación, donde se utilizó una escala de Likert, preguntas de selección múltiple y la rueda de Plutchik como técnicas de recolección de datos.
dc.description	Tesis de Grado.
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet.
dc.language	spa
dc.language	Español.
dc.language	spa
dc.subject	Matemáticas
dc.title	La percepción de los estudiantes de primero básico en el aprendizaje del lenguaje algebraico /
dc.type	software, multimedia

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