DIDAC (Núm. 78, julio-diciembre 2021)
DIDAC 78. Transdisciplina y docencia universitaria
View/
Date
2021Author
Universidad Iberoamericana, A.C. Dirección de Desarrollo, Acompañamiento
e Innovación Educativa
Martínez Arroyo, Araceli
Metadata
Show full item recordDescription
DIDAC es una publicación semestral de la Universidad Iberoamericana, A. C., Ciudad de México. Prol. Paseo de la Reforma 880, Col. Lomas de Santa Fe. C. P. 01219, Ciudad de México Tel. 5950-4000. www.ibero.mx, publica@ibero.mx. Editor responsable: Araceli Martínez Arroyo. Número de reserva: 04-2021-040815201600-203 ISSN en trámite. Domicilio de la Publicación Dirección de Desarrollo, Acompañamiento e Innovación Educativa, Universidad Iberoamericana, A. C. Prol. Paseo de la Reforma 880, Col. Lomas de Santa Fe, C. P. 01219, Ciudad de México, Tel. 5950-4000 ext. 4919. Impresión: Alfonso Sandoval Mazariego. Tizapán 172, colonia Metropolitana Tercera Sección, Nezahualcóyotl, Estado de México. C.P. 57750. Distribución: Universidad Iberoamericana, A.C. Prol. Paseo de la Reforma 880, Col. Lomas de Santa Fe, C.P. 01219, Ciudad de México, Tel. 5950-4000 ext. 7600. Se prohíbe la reproducción de los artículos sin consentimiento del editor. DIDAC No. 78, julio-diciembre de 2021, se terminó de imprimir el mes de junio de 2021 con un tiraje de 500 ejemplares.La publicación de este número 78 de la revista DIDAC ocurre en un contexto en el que los incipientes programas de vacunación alrededor del mundo y las acciones de reactivación económica atisban un ánimo esperanzador de respuesta frente a la pandemia ocasionada por la COVID-19 que desde hace más de un año nos ha sacudido. Evidentemente este ánimo de esperanza no se sostiene en una ingenuidad ante respuestas fáciles o salidas únicas, sino que, ante una clara —y dolorosa— conciencia de la brecha de desigualdad social, económica y educativa que se acentuado durante estos meses explora los caminos de contribución desde su propio lugar. En este sentido, la conversación que se teje en torno a sus artículos advierte sobre la relevancia que adquieren las instituciones de educación superior y, en particular, las acciones de docentes como promotores de espacios formativos profesionales con sentido de respuesta social ante los problemas complejos que nos afectan.
Collections
Except where otherwise noted, this item's license is described as ©2021 Universidad Iberoamericana, A.C. DIDAC. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND.