Las tareas escolares como herramienta de apoyo del proceso de aprendizaje enseñanza en los estudiantes de un colegio privado de la ciudad de Guatemala. /
Description
La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar si los docentes de un Colegio Privado de la Ciudad de Guatemala utilizan las tareas escolares como herramientas de apoyo en el proceso de aprendizaje enseñanza de sus estudiantes. La investigación se realizó a través de un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y descriptivo. Por tal razón, el estudio se llevó a cabo con la participación de 31 docentes, hombres y mujeres que impartían clases en Preprimaria, Primaria y Nivel Medio, que oscilaban entre 20 a 60 años y a quienes se les aplicó un cuestionario que estaba conformado por dos partes y 15 ítems en total, doce de ellos con las opciones de respuesta de nunca, a veces, muchas veces y siempre y tres, con opciones de respuesta de una vez por semana, dos veces por semana, tres a cuatro veces por semana y todos los días. Los indicadores midieron cuatro dimensiones: utilidad, calidad, retroalimentación y frecuencia de las tareas escolares.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet