Método Singapur y su incidencia en el aprendizaje de las razones trigonométricas (Estudio realizado en el Instituto Nacional de Educación Básica, Lic. Fernando Salomón Vásquez Rivera del municipio de Santa Lucía Utatlán, Sololá, Guatemala, C. A.).

dc.contributor	Yac Vásquez, Adela Paulina
dc.date	2023
dc.date.accessioned	2024-08-06T16:27:36Z
dc.date.available	2024-08-06T16:27:36Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992606255307696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1286634670007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/157416
dc.description	Este trabajo de investigación fue realizado con la finalidad de determinar si el Método Singapur incide en el aprendizaje de las razones trigonométricas, se ejecutó con 23 estudiantes de segundo básico sección “A” para el grupo experimental y 23 estudiantes sección “B” para el grupo control del Instituto Nacional de Educación Básica Lic. Fernando Salomón Vásquez Rivera, del municipio de Santa Lucia Utatlán, departamento de Sololá, con el objetivo de aplicar una nueva metodología en el curso y con ello identificar el proceso y desarrollo del aprendizaje de las razones trigonométricas. Para esta investigación se utilizó la metodología cuantitativa de diseño cuasiexperimental, con una distribución probabilística, de forma que la muestra fue de 46 estudiantes en las edades comprendidas de 13, 14 y 15 años, de sexo femenino y masculino, provenientes de diferentes cantones del municipio, el trabajo también se basó en procesos de observación, se utilizó el instrumento de rúbrica, se aplicó un pretest y un post-test, con el propósito de comprobar la efectividad del Método Singapur.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativas) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Método Singapur y su incidencia en el aprendizaje de las razones trigonométricas (Estudio realizado en el Instituto Nacional de Educación Básica, Lic. Fernando Salomón Vásquez Rivera del municipio de Santa Lucía Utatlán, Sololá, Guatemala, C. A.).
dc.type	software, multimedia

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