Matemática Lúdica Y Rendimiento Escolar Estudio realizado en primero básico del Instituto Nacional de Educación Básica del municipio de Santa María Chiquimula, departamento de Totonicapán
Descrição
El trabajo que a continuación se presenta es una investigación de tipo experimental y compara los resultados de la aplicación de la metodología tradicional con la metodología lúdica en el curso de Matemática en primero básico del Instituto Nacional de Educación Básica de Santa María Chiquimula, Totonicapán. El objetivo fue Identificar la incidencia de la Matemática lúdica en el rendimiento escolar de los estudiantes. El estudio se realizó con dos grupos de 25 estudiantes cada uno, el primero fue el grupo control donde se aplicó metodología tradicional y el segundo fue el grupo experimental con la metodología lúdica o sea por medio de juegos, el proceso se desarrolló durante una unidad, lo cual comprende tres meses. Los resultados permitieron demostrar que los del grupo experimental el 84%, presentó rendimiento académico satisfactorio en comparación con el grupo control que solo el 44%, logró rendimiento académico satisfactorio. Por lo que se verificó la efectividad del método lúdico, el cual se recomienda utilizar en el desarrollo del curso de Matemática debido a sus buenos resultados.Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades