Nivel de autoconcepto en niños sordos Estudio realizado en la Asociación halo Guatemala de Mazatenango, Suchitepéquez y en la Escuela para niños Elisa Molina de Stahl de Quetzaltenango

dc.contributor	Marcial Chocoj, Mónica Rocío
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-08-01T20:55:27Z
dc.date.available	2024-08-01T20:55:27Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/22/Marcial-Monica.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000179632
dc.identifier	(Aleph)000179632URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001796320107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285587560007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/156167
dc.description	La investigación que se presenta hace énfasis en el nivel del autoconcepto de niños sordos que son atendidos en dos instituciones educativas tanto de Mazatenango Suchitepéquez como de Quetzaltenango, específicamente en la Asociación Halo Guatemala de Mazatenango, Suchitepéquez y de la Escuela Elisa Molina de Sthal de Quetzaltenango, los niños están comprendidos entre 5 y 11 años, de ambos sexos, en los niveles de preprimaria y primaria inicial. La etapa más decisiva para el desarrollo del autoconcepto es la infancia y según resultados obtenidos se comprueba que el autoconcepto en los niños que conformaron la muestra ha sido afectado, debido a la pérdida de audición profunda congénita o adquirida que tienen y que los convierte en niños sordos, ya que experimentan muchas dificultades para comprender el medio social, familiar y escolar en que se desenvuelven.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Nivel de autoconcepto en niños sordos Estudio realizado en la Asociación halo Guatemala de Mazatenango, Suchitepéquez y en la Escuela para niños Elisa Molina de Stahl de Quetzaltenango
dc.type	software, multimedia

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