Policubos y su incidencia en el aprendizaje del área y perímetro de figuras regulares (Estudio realizado con estudiantes de cuarto primaria, sección A y B, del colegio Beehive School de la cabecera departamental de Quetzaltenango)
Descripción
El proceso educativo es diverso, pues debe de satisfacer no solo las necesidades sino también cumplir con el desarrollo de habilidades, la construcción lúdica suele ser llamativa, recreativa pero sobre todo fortalece conocimientos y favorece a la adquisición de conceptos. Por tal razón, la presente investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de los policubos en el aprendizaje del área y perímetro de figuras regulares. La investigación se llevó a cabo en el grado de cuarto primaria sección A y B con un total de 52 estudiantes del colegio Beehive School de Quetzaltenango, de esta manera se ejecutó el proceso de asignar un grupo control donde no se aplicó la estrategia, y un grupo experimental al que se le implementó la estrategia, la comparación de datos se realizó a través de los resultados de un pre-test y post-test de ambos grupos. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, y un diseño cuasi experimental, la metodología a utilizar es la diferencia de medias estimador t, que permitirá comparar los resultados de ambos grupos, y evidenciar el nivel de incidencia de los policubos. Finalmente, el estudio concluye al afirmar que los policubos son efectivos en el aprendizaje del área y perímetro de figuras regulares, dado que se evidencio por la diferencia estadística entre el grupo control y el grupo experimental, así también por las actitudes que los estudiantes manifestaron durante el proceso, la habilidad numérica y espacial desarrollada en cada ejercicio se logro evidenciar en los resultadosModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades