Relación entre participación ciudadana y desesperanza aprendida, en el año electoral, en jóvenes universitarios
Descripción
Con la finalidad de relacionar los niveles de Desesperanza Aprendida con el nivel de Participación Ciudadana que presentan los jóvenes universitarios durante el año electoral, se realizó la presente investigación. La investigación se llevó a cabo siguiendo el diseño de tipo transeccional o transversal correlacional-causal, no experimental, de forma multimodal. La población estuvo conformada por 100 sujetos de ambos sexos, comprendidos entre 18 y 24 años. Estudiantes de la Facultad de Humanidades de una Universidad Privada en la Ciudad de Guatemala, en las carreras en grado de Licenciatura de Filosofía y Letras, Educación Inicial y Preprimaria, Ciencias de la Comunicación, Psicología Clínica, Educativa, Industrial/Organizacional. Los sujetos se seleccionaron por medio del método de muestreo no probabilístico conocido como muestra intencional o de conveniencia. Se hizo uso de los siguientes instrumentos para la recaudación de información, siendo éstos, Escala de Desesperanza Aprendida de Beck, Escala de Likert Participación Ciudadana realizada por la investigadora, y la técnica de Focus Group a través de una entrevista semi-estructurada.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades