Estrategias de enseñanza de la escritura en lengua materna K'iche' en primer grado primario de escuelas bilingües del distrito 14-16-27 del municipio de Sacapulas, departamento de Quiché

dc.contributor	Pérez Alvarado, José
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2024-07-31T20:03:19Z
dc.date.available	2024-07-31T20:03:19Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2017/05/82/Perez-Jose.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000215093^^^^
dc.identifier	(Aleph)000215093URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002150930107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285190990007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/155361
dc.description	El presente estudio descriptivo tuvo como objetivo principal: diagnosticar las estrategias que utilizan los docentes en la enseñanza de la escritura en lengua materna K’iche’ en primer grado primario de escuelas bilingües del Distrito 14-16-27 del municipio de Sacapulas, departamento de Quiché. Se tomó como sujeto de estudio a cinco docentes y cinco niños de primer grado. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron una guía de observación para docentes y estudiantes, para identificar las estrategias que utilizan los docentes en la enseñanza de la escritura en lengua materna; asimismo para clasificar las actividades que realizan los docentes para la enseñanza de la escritura de la lengua materna. También se utilizó una guía de observación para estudiantes con el objetivo de describir el tamaño y tipo de texto que los estudiantes de primer grado primario escriben durante las actividades que el docente les pide realizar en lengua materna. Entre los principales resultados se evidenció que la mayoría de docentes que atienden primer grado primario no imparten el área de comunicación y lenguaje L1 como un área formal, sino que únicamente se utiliza como medio de introducción para las clases, saludos y aclaraciones de otras áreas de aprendizaje, no se utiliza el idioma materno como instrumento para generar aprendizaje, los niños no aprenden a escribir desde la lengua materna. Asimismo fue evidente que un alto porcentaje de los docentes no utilizan ninguna estrategia, ni realizan actividades para la enseñanza de la lengua materna del estudiante
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Estrategias de enseñanza de la escritura en lengua materna K'iche' en primer grado primario de escuelas bilingües del distrito 14-16-27 del municipio de Sacapulas, departamento de Quiché
dc.type	software, multimedia

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - URL

Mostrar el registro sencillo del ítem