Análisis de la actitud y la aplicación de estrategias de trabajo cooperativo de los profesores/as del Liceo Javier

dc.contributor	Martínez Lemus, Adelina del Rosario
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-07-31T16:14:06Z
dc.date.available	2024-07-31T16:14:06Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Martinez-Lemus-Adelina/Martinez-Lemus-Adelina.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000132392^^^^
dc.identifier	(Aleph)000132392URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001323920107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285269450007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/154807
dc.description	Esta investigación fue realizada en el Liceo Javier con los profesores de las nueve áreas académicas de primaria y secundaria. La muestra seleccionada fue conformada por 86 profesores que tienen más de un año de laborar en el colegio y que se hicieron presentes en el momento en que se aplicó el instrumento. La finalidad fue analizar la actitud y la aplicación de las estrategias de trabajo cooperativo de los profesores/as del Liceo Javier en los niveles de primaria y secundaria. Se diseñó un instrumento que consta de dos partes: una escala de Likert que midió la actitud hacia el trabajo cooperativo y un cuestionario que midió las estrategias de trabajo cooperativo que aplican los profesores. El diseño de la investigación fue de tipo cuantitativa descriptiva y correlacional. Los resultados indican que los profesores/as del Liceo Javier tienen una actitud general favorable y positiva hacia el trabajo cooperativo, excepto en el caso de la asignatura de Inglés; también demuestran que los profesores utilizan de manera constante las acciones propuestas de aprendizaje cooperativo.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Análisis de la actitud y la aplicación de estrategias de trabajo cooperativo de los profesores/as del Liceo Javier
dc.type	text

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