Terapia cognitivo conductual y actitud hacia el estudio en adolescentes: una revisión sistemática

dc.contributor	Villatoro Villatoro, Delmi María
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-31T14:39:13Z
dc.date.available	2024-07-31T14:39:13Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/22/Villatorio-Delmi.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236855
dc.identifier	(Aleph)000236855URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002368550107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285494660007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/154466
dc.description	La actitud hacia el estudio es la disposición o tendencia a reaccionar de determinada manera ante aspectos relacionados hacia el mismo, por lo que juega un papel importante en el desarrollo del estudiante en las diferentes áreas o líneas de acción dentro de los procesos de estudio y aprendizaje; por otro lado la terapia cognitivo conductual es una terapia que se centra en la vinculación del pensamiento y la conducta al asumir patrones mal adaptados que se desean modificar, estructurar o eliminar; el objetivo principal de esta investigación es relacionar la terapia cognitivo conductual y la actitud hacia el estudio en adolescentes, la investigación es de tipo exploratoria, con diseño revisión sistemática y un enfoque descriptivo. Cabe mencionar que la misma se realizó por medio de una recopilación de datos científicos y bibliográficos del año 2010 al 2020, con un total de 4,148 adolescentes estudiantes de instituciones públicas y privadas, de países como España, Puerto Rico, Nicaragua, El Salvador y Guatemala, de este último se mencionan específicamente los departamentos de Sacatepéquez, Guatemala y Quetzaltenango. Como conclusión principal se identificó que la terapia cognitivo conductual y la actitud hacia el estudio se relacionan a través de sus componentes y enfoques, ya que la misma está conformada por una cognición que da origen a un sentimiento, que a su vez crea una conducta a manera de predisposición; lo que deja ver su formación, reforzamiento y modificación bajo la perspectiva de la terapia.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Terapia cognitivo conductual y actitud hacia el estudio en adolescentes: una revisión sistemática
dc.type	text

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