Terapia cognitivo conductual y actitud hacia el estudio en adolescentes: una revisión sistemática
Description
La actitud hacia el estudio es la disposición o tendencia a reaccionar de determinada manera ante aspectos relacionados hacia el mismo, por lo que juega un papel importante en el desarrollo del estudiante en las diferentes áreas o líneas de acción dentro de los procesos de estudio y aprendizaje; por otro lado la terapia cognitivo conductual es una terapia que se centra en la vinculación del pensamiento y la conducta al asumir patrones mal adaptados que se desean modificar, estructurar o eliminar; el objetivo principal de esta investigación es relacionar la terapia cognitivo conductual y la actitud hacia el estudio en adolescentes, la investigación es de tipo exploratoria, con diseño revisión sistemática y un enfoque descriptivo. Cabe mencionar que la misma se realizó por medio de una recopilación de datos científicos y bibliográficos del año 2010 al 2020, con un total de 4,148 adolescentes estudiantes de instituciones públicas y privadas, de países como España, Puerto Rico, Nicaragua, El Salvador y Guatemala, de este último se mencionan específicamente los departamentos de Sacatepéquez, Guatemala y Quetzaltenango. Como conclusión principal se identificó que la terapia cognitivo conductual y la actitud hacia el estudio se relacionan a través de sus componentes y enfoques, ya que la misma está conformada por una cognición que da origen a un sentimiento, que a su vez crea una conducta a manera de predisposición; lo que deja ver su formación, reforzamiento y modificación bajo la perspectiva de la terapia.Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet