Factores cognitivos de motivación en el aula que aplican los docentes para facilitar el aprendizaje de los alumnos de un colegio privado de la zona 8 de Mixco
Descripción
Se pretende exponer en el presente trabajo de investigación con enfoque cuantitativodescriptivo, los factores cognitivos de motivación que aplican los docentes de primaria de un colegio privado de la zona 8 de Mixco. Con respecto al estudio se tomó como muestra 22 docentes de los grados de preparatoria a sexto primaria. Cada docente respondió a un cuestionario de 19 preguntas. Dicho cuestionario se dividió en tres partes, cada una se enfocaba en un factor cognitivo de motivación: autopercepción, disposición, expectativas y valor de la tarea y objetivos, al final se agregó una pregunta abierta para que los docentes respondieran abiertamente a la interrogante de como motivan a los estudiantes. Para finalizar, con los resultados obtenidos, tabulados y analizados se pudo concluir que los docentes motivan a sus alumnos abarcando los cuatro factores cognitivos antes mencionados. Dado que, más de la mitad de los docentes cuentan con más de diez años de experiencia laboral, se lograrán obtener resultados con porcentajes más altos, además es importante resaltar que solamente dos de los sujetos de la muestra cuentan con grados académicos a nivel universitario. En conclusión, la experiencia docente pueda ser un factor que influya en saber cómo motivar a los alumnos, más se recomienda una capacitación puntual por parte de la institución para fortalecer a los docentes en su diaria prácticaModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades