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dc.contributorGutierrez Mérida, Mirsa Margoth
dc.date2019
dc.date.accessioned2024-07-30T18:54:21Z
dc.date.available2024-07-30T18:54:21Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jrcd/2019/5/09/Gutierrez-Mirsa.pdf
dc.identifierURL01000000000000000226796
dc.identifier(Aleph)000226796URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002267960107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285602220007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/153922
dc.descriptionLa investigación se realizó en Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez, para identificar los efectos que se derivan de la aplicación del coaching educativo. Los sujetos de estudio fueron 09 docentes, de ambos géneros (hombres y mujeres), con más de 5 años de experiencia laboral en nivel medio. Para desarrollar el estudio, se aplicó un instrumento de observación enfocado en la infraestructura de la institución, aspecto metodológico de los docentes y personal administrativo. Además, se empleó un cuestionario estructurado que recopiló la información que fundamentó los efectos de la aplicación del coaching educativo. Se concluyó que el coaching educativo es una herramienta novedosa aplicable en el contexto guatemalteco. Los efectos de su aplicación consistieron en mejorar el trabajo en equipo, promover cambios de comportamiento, conocer nuevas metodologías, fomentar el logro de metas, aumentar la confianza, concientizar al estudiante sobre su aprendizaje, y motivar al docente a la actualización profesional
dc.descriptionTesis de grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleEfecto de la aplicación del coaching educativo en el instituto de educación básica por cooperativa de Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez
dc.typetext


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