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dc.contributorGómez Marroquín, Gedil Mijamín
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-07-30T17:48:48Z
dc.date.available2024-07-30T17:48:48Z
dc.identifierhttp://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2021/05/86/Gomez-Gedil.pdf
dc.identifierURL01000000000000000240231
dc.identifier(Aleph)000240231URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002402310107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285618830007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/153674
dc.descriptionLa comprensión, análisis y utilización de vectores en física, es uno de los puntos en la cual los estudiantes tienen dificultades en la actualidad, ya que son utilizados en problemas del diario vivir, por lo que es necesario que los educandos tengan un amplio dominio de las razones trigonométricas para poder utilizarlas a la hora de resolver vectores. El dominio de las razones trigonométricas permite tener un amplio panorama de las diferentes formas en las que se pueden representar y utilizar los vectores. Por tal motivo, este estudio tiene como objetivo describir la incidencia del dominio de las razones trigonométricas como conocimiento previo en el aprendizaje de los vectores. Esta investigación es cuantitativa, de diseño preexperimental y metodología estadística donde se aplicará el análisis de datos pares T-Student, esto permite comprobar los resultados obtenidos por los estudiantes de Cuarto de Bachillerato del Colegio Privado Mixto Maya Itzamá, mediante la aplicación del pretest, postest y rúbrica
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleRazones trigonométricas como conocimiento previo para el aprendizaje de vectores (Estudio realizado en el grado de Cuarto Bachillerato del Colegio Privado Mixto Maya Itzamá del municipio de Malacatán, San Marcos)
dc.typesoftware, multimedia


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