El modelo pedagógico como factor asociado a los resultados de las pruebas estandarizadas que aplica Digeduca a los graduandos de establecimientos educativos en Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla

dc.contributor	López Acuta, Osman Alejandro
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2024-07-30T17:26:03Z
dc.date.available	2024-07-30T17:26:03Z
dc.identifier	https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/09/Lopez-Osman.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000240968
dc.identifier	(Aleph)000240968URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002409680107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285278740007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/153536
dc.description	El Ministerio de Educación de Guatemala a través de la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) realiza la evaluación anual de graduandos, estudiantes que egresan de su proceso de formación académica formal en el ciclo diversificado. Los resultados reflejan, en parte, el rendimiento académico de los estudiantes para cuyo análisis, hay que tomar en cuenta distintos factores o variables, siendo uno de esos, sin duda, el modelo pedagógico. Esta investigación determinó precisamente, la relación que existe entre los resultados de las pruebas de graduandos realizadas por Digeduca en el ciclo escolar 2019 y el modelo pedagógico que siguen los quince establecimientos educativos ubicados en el municipio de Santa Lucía Cotzumalguapa del departamento de Escuintla que participaron en la investigación. Para la variable resultados de las pruebas de graduadnos se tomaron los obtenidos por cada uno de los establecimientos en el ciclo escolar 2019 (un total de 692 graduandos). Para la variable modelo pedagógico se utilizó un instrumento adaptado de Julián de Zubiría que, mediante una serie de enunciados permite determinar cuál de los modelos pedagógicos (tradicionalista, conductista, constructivista o humanista), es el que se sigue en la institución. Para cada uno de los modelos pedagógicos se calculó la media de estudiantes que se ubicaron en el nivel de logro, tanto en el área de lectura, como de matemática. Esto permitió relacionar la variable de modelo pedagógico con resultados satisfactorios o insatisfactorios
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	El modelo pedagógico como factor asociado a los resultados de las pruebas estandarizadas que aplica Digeduca a los graduandos de establecimientos educativos en Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla
dc.type	software, multimedia

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