Síndrome de Burnout en maestros de educación primaria

dc.contributor	Echeverría Aráuz, Hanea Nineth
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-07-30T17:13:32Z
dc.date.available	2024-07-30T17:13:32Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/22/Echeverria-Hanea.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000177062
dc.identifier	(Aleph)000177062URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001770620107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285729410007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/153467
dc.description	Continuamente el docente debe responder a las necesidades de los educandos, padres de familia, compañeros de trabajo, autoridades educativas, por lo que el bienestar físico, emocional y mental del mismo es importante, el maestro sin ello puede llegar a frustrarse, agotarse, hasta llegar a padecer signos y síntomas del síndrome de burnout, que es conocido como el quemarse por el trabajo, padeciéndolo los sujetos que tienen alta demanda en las relaciones laborales con otras personas, como son los maestros. El objetivo de la investigación pretende identificar el nivel de síndrome de burnout, midiendo la prevalencia de despersonalización, agotamiento emocional y baja realización personal, en los maestros de educación primaria urbana, que tienen más de diez años de servicio en el renglón presupuestario 011, del municipio de Quetzaltenango, departamento de Quetzaltenango. Trabajándose con una muestra de 170 sujetos obteniendo los resultados a través de la prueba psicométrica Inventory Maslach Burnout (MBI), que específicamente mide el nivel de síndrome de burnout en las tres subescalas. Utilizando la investigación descriptiva y la metodología estadística de la media aritmética en las muestras normales.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Síndrome de Burnout en maestros de educación primaria
dc.type	software, multimedia

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