Estrategia metodológica para la enseñanza de la matemática maya
Descripción
La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar que estrategias metodológicas utilizan los docentes de sexto grado de primaria de las escuelas oficiales bilingüe del distrito 96-29, de Concepción Chiquirichiapa del departamento de Quetzaltenango para el aprendizaje de la matemática maya. Para ello se encuestó a los docentes y a los estudiantes en relación al tema, luego de analizar los datos obtenidos se concluyó que los docentes tienen el conocimientos básicos de la matemática maya pero no utilizan estrategias metodológicas adecuadas, ya que el aprendizaje que facilitan es poco y no es un aprendizaje constructivista, por lo que se recomienda a los docentes apropiarse de metodología participativa y darle el valor educativo y formativo que tienen el sistema de numeración maya; específicamente para la población escolar bilingüe. Por lo tanto sus clases deben ser preparadas con alto grado de motivación y aplicabilidad, para que el gusto del estudiante hacia la asignatura de matemática maya sea del 100% También se propone un taller para docentes del distrito en relación a la metodología del aprendizaje de matemática maya.Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades