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dc.contributorOspina Rey , Brenda Alejandra
dc.date2016
dc.date.accessioned2024-07-30T16:26:24Z
dc.date.available2024-07-30T16:26:24Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2016/05/67/Ospina-Brenda.pdf
dc.identifierURL01000000000000000199389
dc.identifier(Aleph)000199389URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001993890107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285572320007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/153244
dc.descriptionLa presente investigación tuvo como objetivo el establecer cuáles eran los factores que inciden en la resiliencia de los estudiantes que han vivido violencia escolar y/o bullying; esto con el fin de crear una propuesta para la institución educativa, en la que se puedan desarrollar con los maestros, herramientas que les permitan a ellos, afrontar de manera eficaz este fenómeno. Para el planteamiento de la propuesta, se trabajaron entrevistas semiestructuradas con cuatro adolescentes que habían vivido violencia escolar y/o bullying. Se plantearon las siguientes subcategorías en las entrevistas: acciones por parte de los actores de la violencia; violencia física hacia el sujeto y/o hacia sus pertenencias; violencia verbal; exclusión social; violencia a través de las TICS; los factores protectores familiares; factores protectores personales; factores protectores escolares y los factores resilientes basados en el yo tengo, yo soy, yo estoy y yo puedo. Esta información permitió establecer temas importantes para el abordaje de la propuesta que se quiere trabajar.
dc.descriptionTesis Maestría (Gestión del Desarrollo de la Niñez y la Adolescencia) URL, Facultad de Humanidades
dc.languageesp
dc.languagespa
dc.titleFortalecimiento de los factores protectores resilientes en adolescentes que han vivido violencia escolar o bullying
dc.typesoftware, multimedia


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