Efectividad de un programa para el desarrollo de destrezas de pensamiento en niños de segundo primaria
Descripción
La presenta investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de un Programa para el Desarrollo de Destrezas de Pensamiento propuesto en el 2008 por Toledo para la mejora de estas destrezas en un grupo de niños y niñas que cursan segundo grado primaria. Para el estudio se utilizó un diseño pre experimental antes y después con un solo grupo, el cual funcionó como grupo control y experimental. El grupo estuvo conformado por una muestra de 33 niños y niñas comprendidos en las edades de 8 y 9 años del Colegio Loyola. A dicho grupo se le aplicó el Programa con una duración de 13 sesiones de 45 minutos cada una, durante las cuales se trabajaban las distintas destrezas de pensamiento a través de actividades didácticas y hojas de trabajo. Para evaluar si el Programa para el Desarrollo de las Destrezas de Pensamiento fue efectivo en el grupo de niños, aumentando el punteo en el pretest, se utilizó el instrumento Test de Aptitudes Cognoscitivas Primaria II de Thorndike, Hagen y Lorge. Los resultados obtenidos mostraron una diferencia estadísticamente significativa a un nivel de 0.05, entre el pretest y el postest De acuerdo con los resultados obtenidos, se concluyo que el Programa para el desarrollo de Destrezas de Pensamiento si es efectivo en niños de segundo grado primaria, desarrollando sus capacidades cognitivas y las destrezas de pensamiento necesarias para que se dé un mejor proceso de aprendizaje.Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades