Actividades lúdicas y su incidencia en el logro de competencias

dc.contributor	Tzic Mendoza, Juan Efraín
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2024-07-30T14:46:38Z
dc.date.available	2024-07-30T14:46:38Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/22/Tzic-Juan.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000158108^^^^
dc.identifier	(Aleph)000158108URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001581080107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285629580007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/152055
dc.description	El tema de investigación es de actualidad, puesto que la actividad lúdica es atractiva y motivadora, capta la atención de los alumnos hacia la materia de estudio. En un enfoque comunicativo, se entiende por juegos didácticos o lúdico-educativos, aquellas actividades incluidas en el programa de la asignatura, en las que se presenta un contexto real y una necesidad específica con una finalidad lúdico-educativa. Una competencia es el conjunto de comportamientos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras, que permiten llevar a cabo adecuadamente un servicio, destino, movimiento o trabajo. Por lo que es ineludible la formación de los estudiantes en valores y actitudes, eso debe ser la misión de las escuelas y para lograrlo con efectividad, se debe cambiar primero las rutinas escolares en la creación de espacios, en los cuales sean posibles el ejercicio de las actitudes y de los valores dentro y fuera de las escuelas.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Actividades lúdicas y su incidencia en el logro de competencias
dc.type	software, multimedia

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