Evaluación de material didáctico concreto en la enseñanza de geometría en estudiantes de primero básico del Instituto Nacional Educación Básica, Aldea la Industria, San José El Rodeo, San Marcos. CD
Descripción
El presente trabajo de tesis presenta los resultados sobre la evaluación de material didáctico concreto en la enseñanza de geometría en estudiantes de primer grado básico el cual tenía una población de 30 estudiantes, por lo que fue dividida en 2 grupos de 15 estudiantes cada uno, se utilizó un diseño cuasi-experimental donde se escogieron 2 grupos, sin ningún tipo de selección aleatoria ni proceso de pre-selección, contó con la variable: enseñanza de la geometría, que se comparó entre los dos grupos uno llamado control y el otro experimental. Para comparar las medias se utilizó la prueba tStudent de dos colas. Al comparar los punteos alcanzados por el grupo experimental donde la enseñanza de la geometría se hizo utilizando material didáctico concreto y el grupo control donde la enseñanza se dio mediante el método tradicional, se tuvo diferencia estadística significativa por lo que se valida la hipótesis alternativa ya que el material didáctico concreto influye en el aprendizaje significativo del área de geometría en estudiantes de primer grado básico. Porqué se caracterizan los materiales didácticos concretos para enseñar geometríaTesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades