Autorregulación y redacción de textos literarios (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico de los establecimientos privados Colegio Técnico Cantel, Colegio Príncipe de Paz, Centro Educativo Comunitario Maya el Progreso)
Descrição
El objetivo de esta investigación, de tipo cuantitativo de diseño transversal descriptivo, es determinar la autorregulación en la redacción de textos literarios en los alumnos de segundo básico de los establecimientos privados Colegio Técnico Cantel, Príncipe de Paz y Centro Educativo Comunitario Maya el Progreso de municipio de Cantel, departamento de Quetzaltenango. Se utilizó un cuestionario sobre la autorregulación y redacción de textos literarios, según los resultados obtenidos, la autorregulación tiene una relación significativa en los estudiantes, al momento que redactan textos literarios, por lo que es necesario implementar estrategias para los mismos y motivar a cada uno. Es necesario que los estudiantes puedan autorregulase en el proceso de aprendizaje y puedan trazarse metas a corto, mediano y largo plazo. Esto ayudará a cambiar la educación tradicional en donde el estudiante solo es acumulativo de información y darle paso a un aprendizaje significativo, para que pueda demostrar sus destrezas y habilidades al momento de redactar textos literariosModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades