Implementación de la metodología de Glenn doman en el centro educativo “La Merced”

dc.contributor	Monroy Iquique, Flor De María
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-07-29T20:33:35Z
dc.date.available	2024-07-29T20:33:35Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/84/Monroy-Flor.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000219208
dc.identifier	(Aleph)000219208URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002192080107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285588840007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/151394
dc.description	El presente informe contiene los resultados de la Práctica Profesional Supervisada, realizada en el Centro Educativo La Merced, ubicada en la calle del Portal No. 1 Barrio de San Antonio, municipio de la Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez, la práctica se basó en tres líneas de acción: pedagógica, didáctica y administrativa. Durante la práctica supervisada se aplicaron diferentes instrumentos: entrevistas, Foda, diagnósticos, que permitieron observar las necesidades que tenía la institución educativa referente a cada línea de acción planteada. Con la aplicación de instrumentos se determina la mayor necesidad de la institución y se determina trabajar con la línea didáctica, se considera importante fortalecer a través de la capacitación a las docentes sobre metodologías que beneficien la enseñanza de la lectura. Se realiza un pre-diagnóstico que consiste en una entrevista estructurada a las docentes, para tener el conocimiento sobre que metodologías utilizan y como colaborar en la enseñanza de la lectura
dc.description	Sistematización de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Implementación de la metodología de Glenn doman en el centro educativo “La Merced”
dc.type	software, multimedia

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