Modelaje y estimulación de funciones ejecutivas por los docentes de primer grado y tercer primaria de una Institución privada de Villa Canales, Guatemala, durante el periodo de Clase
Description
La presente investigación se realizó con el objetivo de identificar la estimulación de las funciones ejecutivas utilizadas por los profesores de primer grado y tercer grado primaria de una institución privada en el municipio de Villa Canales, Guatemala. El estudio se llevó a cabo con un grupo de cinco (5) profesores, comprendidos entre las edades de 20 a 40 años y tienen de 5 a 22 años de experiencia en el ámbito educativo. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, buscando enfocarse en las experiencias de los participantes como centro de indagación. Los resultados confirmaron la importancia del desarrollo y estimulación de las funciones ejecutivas, pues tienen un impacto evidente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el éxito académico de los estudiantes. Además, ayudó a los profesores a conocer y reflexionar sobre su práctica diaria y la aplicación de las funciones ejecutivas durante el periodo de claseTesis de grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet