Reforma curricular al curso educación bilingüe intercultural, dentro del contexto de la cosmovisión Maya, en cuarto magisterio infantil bilingüe intercultural, en el colegio Integral Sololateco, Sololá
Descrição
Se propone que el curso de Educación Bilingüe Intercultural, tenga un enfoque constructivista dentro del contexto de la cosmovisión maya; es decir; el estudiante sea el actor principal de su formación educativa, sugiere cambios de metodologías actualizadas, participativas e interactivas aplicadas en el aula. Cada año se actualiza el curso, tomando en cuenta los intereses de las futuras maestras infantiles. La reforma tiene nuevos contenidos contextualizados y significativos que enriquece el curso, coadyuva a la calidad educativa que hace falta en la educación del municipio de Sololá. La evaluaciòn contribuye a lograr objetivos, mejorar el rendimiento en los estudiantes. Así mismo, se presenta la descripción administrativa del establecimiento con las funciones del personal laborante en el Colegio Integral Sololateco, referencia de los descriptores de la carrera de Magisterio en Educación Infantil Bilingüe Intercultural, específicamente descriptor del curso de estudio.Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades