Estrategias constructivistas en la enseñanza del curso de didáctica de ciencias naturales

dc.contributor	Barco Godoy, Lilian Esperanza autora
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2024-07-29T19:31:42Z
dc.date.available	2024-07-29T19:31:42Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/Barco-Godoy-Lilian/Barco-Godoy-Lilian.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000099779
dc.identifier	(Aleph)000099779URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000997790107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285772410007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/150290
dc.description	Este trabajo da a conocer una gama de estrategias constructivistas que los maestros pueden poner en práctica en el ejercicio de la docencia; especialmente en el curso de Didáctica de Ciencias Naturales que se imparte en Quinto Magisterio. Se puede citar algunas de estas estrategias tales como: Debates, dramatizaciones, ilustraciones, mapas conceptuales, organizadores gráficos, mosaicos, loterías, dominós, colecciones, álbumes, charlas, conferencias, módulos autoformativos, portafolio, texto paralelo entre otros. El objetivo principal es que las alumnas sean participativas y autogestoras de su propio aprendizaje; convirtiendo las aulas en una instancia de intercambio de conocimientos y del crecimiento de dicho acervo. Para lograr todo esto se debe implementar un proceso de evaluación continuo que produzca cada vez mejores resultados; así mismo se deben llevar a cabo complementariamente diversas actividades tales como: conferencias, establecer dentro del aula rincones de aprendizaje en donde la alumna pueda llevar a cabo todas sus experimentaciones, lecturas, discusiones, mesas redondas y mini foros. Se ha comprobado que algunas alumnas a pesar de la preparación y realización de actividades dentro del establecimiento para mejorar esta situación; son todavía dependientes de la opinión ajena, demostrando que les falta poner en práctica la libertad y su propia autonomía. Por tal razón es necesario que los docentes empleen estrategias que les produzcan buenos resultados académicos y de sociabilidad.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Escuelas normales
dc.subject	Ciencias naturales
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.subject	Evaluación educativa
dc.subject	Aptitud creadora en ciencia
dc.title	Estrategias constructivistas en la enseñanza del curso de didáctica de ciencias naturales
dc.type	software, multimedia

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