Estrés y rendimiento académico en estudiantes landivarianos
Descripción
El propósito de este estudio fue determinar si el nivel de estrés influye en el rendimiento académico de los estudiantes landivarianos de la jornada vespertina del Campus Central inscritos en el año académico 2004, en las diferentes facultades. Los sujetos se seleccionaron entre una población de 6221 de las diferentes facultades de la Universidad Rafael Landivar (Facultad de Arquitectura y Diseño, Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas, Facultad de Ciencias la Salud, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Facultad de Humanidades, Facultad de Ingeniería y Facultad de Teología), comprendidos entre las edades de 18 a 27 años, de ambos sexos y de diferentes niveles socioeconómicos. El instrumento que se utilizó fue la Escala de Apreciación de Estrés EAE, creada por J.I Fernández y N. Mielgo, (1996), la cual consta de 53 elementos cuya temática abarca aspectos de salud, relaciones humanas, estilo de vida y temas laborales o económicos. Se utilizó el diseño ex post factum y la 6 metodología de correlación, utilizando el coeficiente de correlación de Pearson, en donde se comparó el rendimiento académico (promedios) versus estrés (EAE). Los resultados obtenidos demostraron que no existe correlación significativa a nivel de 0.05 entre el rendimiento académico y el estrés de los estudiantes landivarianos.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
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