Análisis comparativo del rendimiento académico entre alumnos de secundaria del Liceo Javier que realizan actividades extra horario de arte y deporte y alumnos que no lo hacen, años 2012, 2013 y 2014
Descripción
El estudio se realizó con el fin establecer que no existe una diferencia estadísticamente significativa en rendimiento académico entre alumnos/as que realizan actividades de Arte y Deporte en extra horario académico y aquellos que no las realizan. La población objeto del estudio fueron los alumno/as del nivel secundario de la jornada matutina del colegio Liceo Javier Guatemala capital, años 2012, 2013 y 2014. La población total para los tres años fue de 1631, 965 del grupo control y 666 del grupo experimental; 1216 hombres y 415 mujeres. Para establecer la diferencia de medias en rendimiento académico de los grupos control y experimental se utilizó el estadístico t de Student y, el coeficiente de correlación de Pearson para determinar el grado de relación entre sexo y rendimiento académico. El estudio es de enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental para grupos independientes y de nivel descriptivo. Los resultados establecen que en un 70% de los casos no se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos control y experimental y en un 30% se evidenciaron diferencias significativas mayores del grupo experimental. También que el sexo femenino, en ambos grupos, manifestó una pequeña tendencia mejor en rendimiento académico respecto a los varones.Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades