Importancia de la implementación de materiales didácticos en el proceso de aprendizaje y enseñanza del teorema de Pitágoras en segundo grado de educación básica

dc.contributor	Sarat Pacheco, Josué Elías
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-29T19:05:55Z
dc.date.available	2024-07-29T19:05:55Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/86/Sarat-Josue.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000235979
dc.identifier	(Aleph)000235979URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002359790107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285663250007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/150099
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo principal: conocer la importancia de la implementación de materiales didácticos en el proceso de aprendizaje y enseñanza del teorema de Pitágoras en segundo grado de educación básica. Los sujetos de investigación fueron 10 docentes que imparten el área de Matemáticas en segundo grado de educación básica en centros educativos de los municipios de Cunén y Sacapulas del departamento de Quiché. La selección de los sujetos se realizó por medio de una muestra no probabilística. El estudio fue de tipo cuantitativo con enfoque descriptivo. Para dar respuesta a la pregunta de investigación, se utilizaron dos tipos de instrumentos: encuesta a docentes y una prueba objetiva. Entre los principales resultados se encontró que los docentes utilizan materiales didácticos como el tangram, rompecabezas, el clinómetro y los materiales comunes como la pizarra y el marcador. En conclusión, se pudo determinar que el 100% de docentes reconocen que el uso de materiales didácticos para el abordaje del teorema de Pitágoras facilita la comprensión de conceptos como tipos de triángulos, ángulos, propiedades, lados y la aplicación del teorema en situaciones reales. Además, permite el desarrollo de habilidades y destrezas como: la creatividad, el razonamiento lógico, la motivación, capacidad de análisis, aprendizaje autónomo, y la convivencia con sus demás compañeros. Se recomienda el uso de materiales didácticos de manera planificada, ordenada y evaluada en el abordaje del teorema de Pitágoras
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Importancia de la implementación de materiales didácticos en el proceso de aprendizaje y enseñanza del teorema de Pitágoras en segundo grado de educación básica
dc.type	software, multimedia

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