El cuento terapéutico, como herramienta para promover la equidad de género en niños y niñas preescolares

dc.contributor	Valiente Cerezo, Nicte
dc.date	2017
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/42/Valiente-Nicte.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000216651
dc.identifier	(Aleph)000216651URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002166510107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285771170007696
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo principal identificar si existe diferencia en la equidad de género de un grupo de niños y niñas prescolares luego de haber aplicado un programa de cuento terapéutico para ello, se consideró una muestra de 17 niños y niñas de edades entre 5 y 6 años. Dicha muestra se determinó por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia y se utilizó como instrumento un cuestionario de Equidad de Género que contenía preguntas cuantitativas y cualitativas por lo que el estudio se denomina como cualitativo pre-experimental. Dicho instrumento se utilizó para medir la perspectiva de género de las y los sujetos antes y después del Programa de Cuento Terapéutico
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	El cuento terapéutico, como herramienta para promover la equidad de género en niños y niñas preescolares
dc.type	software, multimedia

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