El cuento terapéutico, como herramienta para promover la equidad de género en niños y niñas preescolares
Description
La presente investigación tuvo como objetivo principal identificar si existe diferencia en la equidad de género de un grupo de niños y niñas prescolares luego de haber aplicado un programa de cuento terapéutico para ello, se consideró una muestra de 17 niños y niñas de edades entre 5 y 6 años. Dicha muestra se determinó por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia y se utilizó como instrumento un cuestionario de Equidad de Género que contenía preguntas cuantitativas y cualitativas por lo que el estudio se denomina como cualitativo pre-experimental. Dicho instrumento se utilizó para medir la perspectiva de género de las y los sujetos antes y después del Programa de Cuento TerapéuticoTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades