Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico de alumnos de 5to. primaria
Descripción
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico. Para ello se tomó como muestra a 42 alumnos de 5to. primaria de la Escuela “La Sagrada Familia, divididos en 9 hombres y 33 mujeres. El instrumento utilizado fue el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), el cual mide 4 estilos de aprendizaje: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático. Luego de conocer el estilo predominante en cada alumno, se procedió a compararlo con el promedio de calificaciones de la primera y segunda unidad de Comunicación y Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnología, utilizando como metodología estadística el coeficiente de correlación de Pearson. Se llegó a la conclusión de que no existe relación estadísticamente significativa entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico, pero sí la hay entre las materias y el promedio de calificaciones.Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades