La percepción de los docentes de Preprimaria del Sector Privado de Antigua Guatemala, departamento de Sacatepéquez con respecto al logro de las competencias del Área de Destrezas de Aprendizaje en niños de 6 años en un modelo de educación híbrida
Descripción
El presente estudio se desarrolló con el objetivo de determinar la percepción de los docentes de Preprimaria del Sector Privado de Antigua Guatemala del Departamento de Sacatepéquez con respecto al logro de las competencias del Área de Destrezas de Aprendizaje en niños de 6 años en un modelo de educación híbrida. La investigación se realizó a través de un enfoque cuantitativo no experimental y de diseño descriptivo. Para el estudio se aplicó una escala de Likert, adaptada al formato de Google Forms, a 21 docentes que laboraban en el Nivel Preprimario de distintas instituciones privadas del municipio de Antigua Guatemala que es cabecera del Departamento de Sacatepéquez en Guatemala. La escala estuvo conformada por 21 ítems, con cuatro tipos de opciones de respuesta, en donde el número cuatro representaba el logro absoluto del indicador y el número uno, por su parte, el no logro definitivo del mismo. Los indicadores midieron la percepción de los docentes respecto al logro de los Componentes del Área de Destrezas de Aprendizaje (Motricidad, Pensamiento y Percepción). Con los resultados obtenidos se procedió a examinar la información y se realizaron cálculos estadísticos que permitieron determinar que los docentes presentan a nivel general una buena percepción respecto al logro de las competencias del Área de Destrezas de Aprendizaje en niños de 6 años en un modelo de educación híbridaModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades