Dominio teórico y dominio práctico de los docentes-entrenadores de voleibol escolar, del sector privado de la ciudad capital de Guatemala
Descrição
La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de establecer cuales son los niveles de dominio teórico y dominio práctico de los docentes– entrenadores del voleibol escolar. Para el efecto se seleccionaron 12 docentes–entrenadores que preparan para este deporte a los equipos de adolescentes de genero femenino 13 – 14 años de edad, de centros educativos privados. Se elaboraron y validaron los instrumentos correspondientes, comprendiendo en ellos las áreas de relaciones humanas, prenarración técnico, preparación táctica y preparación psicológica en los docentes-entrenadores. El instrumento de domino teórico se aplicó para establecer el nivel de dominio de conocimiento y el dominio práctico se aplicó por observación directa en las practicas de entrenamiento impartidas por cada docente-entrenador. Dados los resultados obtenidos, mediante la aplicación “t de Student”, se concluyó que hay una diferencia estadísticamente significativa entre el dominio teórico y el dominio práctico que poseen los docentes-entrenadores objeto de investigación. Dicha diferencia se verifico mediante el proceso estadístico de la totalidad de resultados obtenidos en el dominio teórico y en el dominio práctico, así como también en las diferentes áreas integrantes de los instrumentos de investigación. Luego de las recomendaciones, se formula una propuesta de capacitación para docentes – entrenadores de la disciplina del voleibol escolar.Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
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