Percepción de los estudiantes acerca de la calidad del proceso aprendizaje-enseñanza del diplomado universitario en psicopedagogía y la licenciatura en educación y aprendizaje de la Universidad Rafael Landívar
Descrição
El objetivo general de la presente investigación fue determinar la percepción de la calidad del proceso de aprendizaje-enseñanza por los estudiantes inscritos en el segundo ciclo de la carrera Diplomado Universitario en Psicopedagogía y la Licenciatura en Educación y Aprendizaje de la Universidad Rafael Landívar, durante el 2011. Dicho objetivo se dividió en seis objetivos específicos referentes a los indicadores de calidad, tales como funcionalidad, eficacia, enfoques de aprendizaje, autorregulación y autoeficacia y determinar diferencias de percepción hacia la calidad del proceso aprendizaje-enseñanza según sección y género. Esta investigación, eminentemente cuantitativa, realizó un censo en los 107 estudiantes que culminaron el segundo semestre del 2011, en ambas carreras, correspondiendo a 83 estudiantes del diplomado, los cuales se dieron en distintos contextos e instituciones y 24 estudiantes correspondientes a la licenciatura. Todos en jornada vespertina, de ambos sexos y con edades comprendidas entre los 25 y 55 años de edad.Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades.